Programa de Pós-Graduação em Gestão do Cuidado em Enfermagem- Modalidade Profissional

Planejamento Estratégico do Programa Gestão do Cuidado em Enfermagem – Modalidade Profissional – 2023 a 2032

 

O Planejamento estratégico (PE) do Programa de Pós-Graduação em Gestão do Cuidado – modalidade profissional (PPGPENF), da Universidade Federal de Santa Catarina, foi revisado a partir do PE 2010-2024, por meio de reuniões com o colegiado pleno, no período de julho a outubro de 2023, utilizando a ferramenta 5W2H.

Pautou-se no Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) da Universidade Federal de Santa Catarina, do período 2020-2024, no documento de área da CAPES e na ficha de avaliação da CAPES, além da auto avaliação do PPGPENF. Inicialmente foi revisitada a missão, visão e valores, em que houve pequenos acréscimos. Após, por meio da matriz SWOT, foram elencadas fortalezas, oportunidades, fraquezas e ameaças, o que possibilitou um diagnóstico atualizado do PPGPENF.

Foram apresentados alguns documentos, entre eles a avaliação do programa realizada pela CAPES em 2020 e o próprio instrumento de avaliação, para que servissem de subsídios, no sentido de definição dos objetivos e iniciativas estratégicas. Para discussão das iniciativas estratégicas, os objetivos estratégicos (OE) foram redefinidos, articulados aos quesitos da ficha de avaliação da CAPES. Desta forma, organizou-se pequenos grupos que tratam das dimensões do instrumento de avaliação da CAPES:

1) Programa – para avaliação deste item definiram-se os OE 1 – Manter a excelência no ensino de pós-graduação e OE 2 – Captar recursos para o desenvolvimento de pesquisas e ações do programa;

2) Formação – para responder a essa dimensão foram estruturados os OE 3 referente a produção técnica e intelectual e OE 4 do acompanhamento dos alunos e egressos;

3) Impacto – estruturou-se o OE 5 abordando a internacionalização, solidariedade e impacto do programa. Para elencar as iniciativas estratégicas.

Os dados elaborados pelos grupos foram consolidados, e após será realizada a priorização das iniciativas estratégicas.

MISSÃO: Produzir, sistematizar e socializar o saber científico, tecnológico e inovador, elevando o perfil profissional, desenvolvendo lideranças, solidariedade e reflexão crítica, na perspectiva de transformação da prática profissional de gestão do cuidado de enfermagem, atendendo às necessidades dos serviços de saúde e da sociedade em consonância com as políticas públicas e a agenda internacional.

VISÃO: Ser um programa de excelência para a qualificação de enfermeiros, produzindo e aplicando conhecimento científico, tecnológico e inovador para a transformação da gestão do cuidado de enfermagem.

VALORES: os valores foram expressos em conceitos, os quais devem permear as ações do PPGPENF.

São valores do PPGPENF: Ensino de qualidade; Inclusão social; Interdisciplinaridade; Pluralidade; Liderança; Solidariedade; Gestão de qualidade; Empreendedorismo; Ética; Transparência; Internacionalização; Democracia; Autonomia; Sustentabilidade; Inovação; Disseminação do Conhecimento; Interprofissionalidade; Identidade profissional; Transformação social; Translação do conhecimento.

OBJETIVO ESTRATÉGICO 1: Manter a excelência no ensino de pós-graduação

Descrição: representa a qualidade do programa expressa nos critérios de avaliação da CAPES

Indicadores de desempenho: nota de avaliação do programa

Comissão: Prof.ª Dra. Aline Lima Pestana Magalhaes; Prof Dra Francine Lima Gelbcke; Prof Dra Jane Cristina Anders; Prof Dra Lúcia Nazareth Amante; Prof Dra Nádia Chiodelli Salum; Prof Dra Sabrina da Silva de Souza

OBJETIVO ESTRATÉGICO 2: Captar recursos para o desenvolvimento de pesquisas e ações do programa.

Descrição: Participação em editais ou parcerias com instituições que apoiam financeiramente o desenvolvimento de pesquisas e ações do programa.

Indicadores de desempenho: número de projetos contemplados em editais de fomento e parcerias institucionais.

Metas: Garantir que cada docente esteja envolvido em um projeto com fomento e parcerias institucionais que propiciem recursos ao PPGPENF/quadriênio

Comissão: Prof.ª Dra. Aline Lima Pestana Magalhaes; Prof Dra Francine Lima Gelbcke; Prof Dra Jane Cristina Anders; Prof Dra Lúcia Nazareth Amante; Prof Dra Nádia Chiodelli Salum; Prof Dra Sabrina da Silva de Souza

OBJETIVO ESTRATÉGICO 3: Fortalecer a excelência da produção técnica/tecnológica, intelectual e de inovação

Descrição: Produção técnica/tecnológica, intelectual e de inovação, classificadas de acordo com critérios da CAPES (T1 a T3 técnica e A1 a A4, B1 a B4 – produção intelectual) e patentes registradas.

Indicadores de desempenho: A pontuação dos DP na produção técnica/tecnológica, intelectual e de inovação, de acordo com critérios da CAPES.

Metas: ampliar a pontuação dos DP para atingir o critério classificado no mínimo como BOM na produção técnica/tecnológica, intelectual e de inovação, de impacto, a cada quadriênio.

Comissão: Prof.ª Dra. Eliane Regina Pereira do Nascimento; Prof.ª Dra. Juliana Balbinot Reis Girondi; Prof.ª Dra. Luciana Martins da Rosa; Prof.ª Dra. Simone Vidal Santos; Prof.ª Dra. Roberta Costa.

OBJETIVO ESTRATÉGICO 4: Fortalecer estratégias para acompanhamento dos estudantes e egressos

Descrição: Aperfeiçoamento do processo de acompanhamento de estudantes e egressos.

Indicadores de desempenho: Percentual de respostas dos alunos aos instrumentos de acompanhamento

Metas: ampliar em 15% o número de respostas dos alunos a cada quadriênio

Comissão: Prof.ª Dra. Adriana Dutra Tholl; Prof.ª Dra. Ariane Thaise Frello Roque; Prof.ª Dra. Ana Izabel Jatobá De Souza; Prof.ª Dra. Luciara Fabiane Sebold; Prof.ª Dra. Melissa Orlandi Honório Locks.

OBJETIVO ESTRATÉGICO 5: Ampliar as ações de internacionalização, a solidariedade e o impacto do programa (aplicabilidade).

Descrição Incentivo para inserção internacional, parcerias nacionais e internacionais e promoção de ações de solidariedade e aplicabilidade dos produtos.

Indicadores de desempenho: número de produtos aplicados na prática e seu respectivo impacto e número de parcerias internacionais e nacionais.

Metas: Ampliar em 25% o percentual de produtos aplicáveis na prática e o número de parcerias internacionais e nacionais estabelecidas, por quadriênio.

Comissão: Prof.ª Dra. Alacoque Lorenzini Erdmann; Prof.ª Dra. Katia Cilene Godinho Bertoncello; Prof.ª Dra. Keyla Cristiane Do Nascimento; Prof.ª Dra. Neide Da Silva Knihs.

 

INICIATIVAS ESTRATÉGICAS

 

OBJETIVO ESTRATÉGICO 1: Manter a excelência no ensino de pós-graduação Descrição: representa a qualidade do programa expressa nos critérios de avaliação da CAPES OBJETIVO ESTRATÉGICO 2: Captar recursos para o desenvolvimento de pesquisas e ações do programa. Descrição: Participação em editais ou parcerias com instituições que apoiam financeiramente o desenvolvimento de pesquisas e ações do programa.
Iniciativa Estratégica	Porque	Onde	Quando	Quem	Como	Quanto custa/Status		Medida (Indicador)
Aprimorar o processo de preenchimento do Coleta CAPES	Para garantir o processo de avaliação	PPGPENF	Semestral	Coordenação do Programa, Secretaria e comissão de autoavaliação	Solicitar relatório docente e discente e atualização dos dados qualitativos do PPGPENF; – Rever o modelo de relatório docente e discente; – Manter o lattes dos docentes e discentes atualizado;	A iniciar		Relatório Sucupira atualizado semestral/anualmente (a definir a periodicidade)
Realizar avaliação interna do programa	Para garantir a excelência no quadriênio	PPGPENF	Anual	Comissão de autoavaliação	Avaliar os dados do relatório anual do coleta Capes; Apresentar os resultados ao fórum, definindo pontos a serem aprimorados;	Iniciado		Atingir bom e muito bom nos itens avaliados pela CAPES
Estabelecer parcerias nacionais e locoregionais	Para evitar a endogenia	PPGPENF UFSC Outras universidades Instituições de saúde Órgão de financiamento	Contínuo	Coordenação do PPGPENF Docentes   Meta a ser monitorada pela comissão de avaliação	– Articular com outros departamentos da UFSC; – Articular com instituições que trabalhem com inovação tecnológica;	Iniciado		Atingir critério muito bom no item 3.3 – Internacionalização, inserção (local, regional, nacional) e visibilidade do programa
Realizar avaliação sistemática das disciplinas e da grade curricular	Garantir a qualidade do ensino	PPGPENF	Bianual	Coordenação do curso e coordenações pedagógicas do MP e DP	Realizar semestralmente a avaliação das disciplinas; Realizar fóruns de discussão acerca do resultado da avaliação das disciplinas; Realizar avaliação da grade curricular e suas ementas bianualmente, no sentido de avaliar o processo de formação.	Iniciado		Atingir critério muito bom nos itens 1.1 e 1.4 referentes ao Programa
Melhorar a infraestrutura do PPGPENF	Garantir o funcionamento do PPGPENF	UFSC	Contínuo	Coordenação do PPGPENF	Buscar apoio logístico por meio de projetos com parceria; contratação de estatístico; realização de cursos de estatística; – adquirir softwares para apoio ao desenvolvimento dos TCC.	Iniciado		Ter um secretário apenas para o PPGPENF   Ter estatístico para suporte as pesquisas   Aquisição de pelo menos 01 software anualmente   Realizar curso de estatística para docentes e discentes a cada dois anos
Ampliar o numero de professores DT e PQ	Possibilitar recursos financeiros e ampliar a visibilidade do PPGPENF	PPGPENF	Anualmente	Docentes	Capacitação os professores em relação à elaboração de projetos	Iniciado		Ampliar o número de docentes com DT/PQ
Estimular os discentes a concorrer as bolsas FAPESC	Garantir fomento para desenvolvimento dos produtos	PPGPENF	Anualmente	Coordenação do PPGPENF; coordenações pedagógicas; docentes e líderes de turma	Melhorar a divulgação em relação às bolsas FAPESC e outras.	Iniciado		Ampliar em 10% o número de bolsistas/ano
Estabelecer um programa de nivelamento para os candidatos	Melhorar o nível dos candidatos e dos projetos	PPGPENF	Anualmente	Docentes do PPGPENF	Realizar um curso preparatório, vinculado aos núcleos de educação permanente das instituições, e tb articulado aos órgãos de classe (COREN e ABEn)	Iniciar em 2024
Dar visibilidade ao PPGPENF	Ampliar a visibilidade do PPGPENF	Instituições de saúde e órgão de classe	Anualmente no início e depois bianualmente	Coordenação do PPGPENF e docentes	Realizar visita aos serviços para divulgação do PPGPENF; Divulgaçao dos processos seletivos nas instituições de saúde;- Realizar fórum de apresentação dos produtos, com convite para gestores e instituições	Iniciar em 2023 para garantir alunos em 2024		Ampliar em 10% o número de candidatos anualmente
Articulação com as instituições de saúde, nos três níveis de atenção	Estreitar as relações para atender as necessidades institucionais e aumentar o impacto do produto na prática	Instituições de origem do candidato	Anualmente – no primeiro semestre de cada ano	Colegiado pleno	Reunião presencial ou online como os gestores	zero		Cumprimento do contato
Dar continuidade ao processo de capacitação do corpo docente em metodologia para desenvolvimento dos TCC (metodologia para produtos, estatística, etc…)	Aprimorar o conhecimento do corpo docente em relação à metodologias para desenvolvimento de TCC	PPGPENF e parcerias	Anualmente	Todos os docentes	Capacitar os docentes e discentes como forma de registro do produto no TCC e tb nos órgãos específicos;			Realizar um curso por ano, tendo participação de pelo menos 75% do corpo docente
Captar recursos financeiros par ao desenvolvimento do programa, da divulgação da produção intelectual e desenvolvimento dos produtos tecnológicos	Auxiliar na estruturação do PPGPENF, adquirir softwares, custear publicações e desenvolvimento de tecnologias	No PPGPENF e órgáos de fomento	Anualmente	Todos os docentes	Levantar possíveis editais de fomento a pesquisa		Iniciar este ano e anualmente concorrer aos editais		Ser contemplado no mínimo em um Edital de fomento ao ano
					Elaborar  macro projeto do PPGPENF para submissão aos editais de fomento
					Nomear uma Comissão do PPGPENF para acompanhar as chamadas e planejar os projetos guarda-chuva
					Buscar junto à CAPES financiamento específico do PPGPENF		2023 (levar para reunião da CAPES)		Ser contemplado com recursos de taxa de bancada CAPES até 2024
Manter convênio CAPES/COFEN	Garantir fomento para o PPGPENF	PPGPENF/ CAPES/ COFEN	Anualmente	Coordenação do PPGPENF e docentes	Elaborar projeto a ser submetido ao edital CAPES/COFEN, revisando constantemente as metas	Iniciado		Ter um edital em sede e um fora de sede – MP e DP, por ano.
Otimizar HUB como catalizador dos projetos	Apoiar e ampliar a produção tecnológica	PPGPENF	Contínuo	Comissão gestora do HUB	Buscar bolsistas de extensão/pesquisa para dar sustentação aos trabalhos dos pós-graduandos.   Realizar reuniões com órgãos de fomento, p.ex., Vertical saúde da ACATE, Fiesc, FAPESC			Ter no mínimo dois produtos desenvolvidos/apoioados por ano

 

 

 

Objetivo Estratégico 3: Fortalecer a excelência da produção tecnológica e da inovação Descrição: Produção tecnológica e de inovação resultantes dos trabalhos de conclusão do curso e das disciplinas
Iniciativa Estratégica	Porque	Onde	Quando	Quem	Como	Quanto custa/Status	Medida (Indicador)
Capacitação dos docentes para produção e registro de propriedade industrial e intelectual	Para maior agilidade e efetividade na produção e registro de propriedade industrial e intelectual	PPGPENF	2024	Comissão Formação	Organizando um programa de capacitação de longa duração e convidado docentes externos ao PPGPENF – próximo a 100 h	Iniciar em 2024	Curso de capacitação concluído com participação de no mínimo de 75% de todos os docentes.
Formação dos discentes para produção e registro de propriedade industrial e intelectual	Para maior agilidade e efetividade na produção e registro de propriedade industrial e intelectual	PPGPENF	De forma continuada no PPGPENF para os cursos de Mestrado e Doutorado a partir do segundo semestre ou primeiro semestre de 2025	Comissão Formação	Elaborar programa da disciplina e propor sua inclusão como disciplina optativa no PPGPENF	Sem custo	Ofertar a disciplina um semestre a cada ano
Incluir a participação no grupo de pesquisa como créditos de atividade complementar	Para incentivar a participação dos discentes nos grupos de pesquisa (contribuir com a aquisição de conhecimento acerca de projetos, produção, etc.)	Nos cursos de mestrado e doutorado do PPGPENF	A partir do primeiro semestre 2024	Coordenação/Colegiado delegado   Comissão	Criar comissão para definição de critérios   Cria os critérios	zero	Criação dos critérios e sua aplicabilidade
Reuniões periódicas dos alunos com os coordenadores pedagógicos	Para conscientização dos alunos acerca do compromisso com o programa e produção – divulgação científica	No PPGPENF	A partir do primeiro semestre de 2024	Coordenação pedagógica	Reuniões semestrais	zero	Envolvimento dos alunos: participação em grupos de pesquisa; produção
Sistema de notificação para identificar as dificuldades de relação discente-docente acerca da orientação.	Melhorar o suporte do docente para o discente	PPGPENF	A partir do primeiro semestre de 2024	Coordenador pedagógico	Utilizar recursos multimídia para criar o sistema de notificação (Ex. Formulário Eletrônico).	zero	Número de formulários enviados
Solicitar aos líderes dos grupos de pesquisa que semestralmente apresentem conteúdos que abordem elaboração de projetos, artigos e resumos	Ampliar o conhecimento dos discentes sobre o tema	Nos grupos de pesquisa	semestralmente	Coordenador do PPGPENF	Enviar e-mail para os líderes dos grupos de pesquisa, solicitando a inclusão do conteúdo.	zero	e-mail enviado
Exigir documentação da instituição de origem do candidato, sobre a real necessidade do produto proposto, no Edital de seleção	Para confirmar que o responsável institucional tem ciência e anuência do produto que será desenvolvido	No Edital de seleção	A cada novo edital	Comissão de seleção	Incluindo o item no edital de seleção para atendimento da inciativa.	Zero	Cumprimento do Edital
Incluir no Edital de seleção, pontuação relativa aos produtos, conforme classificação CAPES	Para que projetos que tenham maior pontuação na classificação CAPES, recebam melhor classificação	No Edital de seleção	A cada novo Edital	Comissão de seleção	Incluindo o item no edital de seleção para atendimento da iniciativa.	zero	Cumprimento do Edital
Alavancar as Mídias Sociais do PPGENF	Dar maior visibilidade à produção dos discentes	Site do PPGPEN e Instagram	A partir de outubro de 2023	Docentes / bolsista / secretário responsável pelas redes sociais	Docentes enviam material a ser divulgado para a bolsista e secretário, que publicam o material   Ver possibilidade de publicar na rede social: – Artigos de interesse; – E-books; – LIVES com entrevistados (alunos falando sobre seus produtos);	zero	Número de Publicações
Produção de E-book	Divulgação dos produtos	Site do PPGPENF	anualmente	Docentes e egressos	Docentes e egressos enviam os resumos dos produtos conforme Template a ser elaborado. Simone – organiza o E-book Secretário do PPGPENF – publicação /colocar no Divulga UFSC e COREN/SC e ABEN/sc	Zero	Divulgação   Elaborar um e-book a cada dois anos
Evento de divulgação das dissertações e teses / produtos	Dar maior visibilidade à produção dos discentes	CCS	anualmente	Discentes – organizadores Com auxílio dos docentes	Elaborar template para divulgação dos produtos; Melhorar a forma de registro dos produtos no resumo do TCC; Realizar evento para divulgação das teses e dissertações.		Realizar um evento anualmente

 

Objetivo Estratégico 04: Fortalecer estratégias para acompanhamento dos estudantes e egressos Descrição: Aperfeiçoamento do processo de acompanhamento de estudantes e egressos.
Iniciativa Estratégica	Porque	Onde	Quando	Quem	Como	Quanto custa/Status	Medida (Indicador)
Realizar acompanhamento dos egressos	Obter dados dos egressos para inserir no Coleta CAPES, permitindo melhor avaliação do PPGPENF	PPGPENF	anualmente	Comissão de acompanhamento dos egressos	Elaborar um instrumento de pesquisa, a ser encaminhado aos egressos	Iniciado	Percentual de respostas

 

 

Objetivo Estratégico 05: Ampliar as ações de internacionalização, a solidariedade e o impacto do programa. Descrição: Incentivo para inserção internacional, parcerias nacionais e internacionais e promoção de ações de solidariedade.
Iniciativa Estratégica	Porque	Onde	Quando	Quem	Como	Quanto custa/Status	Medida (Indicador)
(1) Manter as parcerias existentes e criar  novas parcerias nacionais e internacionais para o desenvolvimento de projetos e produção do conhecimento.	Baixo envolvimento dos professores e estudantes em projetos multicêntricos nacionais e internacionais, bem como de domínio das práticas em outros contextos (in locus). Insuficiente articulação com os programas de mestrados e doutorados profissionais fora do país.	Instituições de ensino e de saúde, tais como EUA, Alemanha, Portugal, Canadá, países da américa latina, entre outros. Articulação / apoio com OPAS e ICN. Mapeamento de todos os DNP existentes mundialmente.	2024-2027	Equipe de gestores do Programa e da UFSC, docentes e discentes do programa.	1) Bolsa SWE, Bolsa PD, seminários viajeiros; participação de eventos com visita técnica; professor visitante, auxílio capacitação docente, projetos multicêntricos com financiamento. 2)Buscar novas possibilidades de parcerias e concretizá-las.. 3) Efetivar os convênios de parcerias já existentes (Flórida, Portugal e Canadá) e novas parcerias. 4) Site do programa em inglês e espanhol; 5) Dar visibilidade às parcerias já existentes. 6) Manter atualizado e ativo o plano de capacitação para PD 7) conhecer as experiências exitosas de projetos multicêntricos nacionais e internacionais realizados na área da enfermagem.		30% dos discentes de doutorado realizarem SWE;   40% dos professores realizarem PD nos próximos 4 anos.   Consolidar oito parcerias internacionais nos próximos quatro anos.   Projetos financiados submetidos (um por professor/ ano)   Publicações Bolsa Produtividade em DT (submissão de projeto por todos os Dp)
(2) Manter registro da produção tecnológica e de inovação do programa.	Muitos produtos sem registros. Para os produtos serem auditáveis	Biblioteca nacional, INPI via SINOVA, inserir no CofenPlay, BU UFSC, site do PPGEnf.	2024-2027	Equipe de gestores do Programa, docentes e discentes do programa.	1) Acompanhar a efetivação do registro dos produtos tecnológicos e de inovação do programa. 2) Manter uma listagem atualizada anualmente dos produtos produzidos X registrados.	hora de trabalho. Taxa biblioteca nacional. SINOVA (custo UFSC e custo próprio).	80% dos produtos tecnológicos devidamente registrados.
(3) Avaliar o impacto da produção tecnológica e inovadora.	O processo de avaliação do impacto é incipiente e frágil.	nos laboratórios de produção de tecnologia e inovação e nos locais onde foram desenvolvidos e implementados.	2024-2027	Orientador-Aluno; Gestores do programa e assessoria de experts.	Manter atualizado a relação dos produtos que estão sendo implementados na prática; Conhecer / levantar os diversos instrumentos de avaliação do impacto. Dominar os instrumentos. Dispor de um assessor para o processo de avaliação.		80% dos  produtos tecnológicos avaliados e implementados na prática.
(4) Concretizar experiências de turmas fora da sede, em regiões desprovidas de pós-graduação, com planejamento articulado com a instituição receptora.	Profunda assimetria entre regiões. Para diminuir as desigualdades regionais e para o fortalecimento da ciência e tecnologia da enfermagem.	Norte, Centro-Oeste e países vizinhos, principalmente Paraguai, Uruguai, Argentina, Bolívia, Peru, Equador, Venezuela.	2024-2027	Gestores e docentes do programa.	1) Buscar apoio junto a OPAS, ao Cofen e ao ICN e Colégios/Ordem de profissões de outros países. 2) Realizar seminário para conhecer essas realidades in locus 3) Ofertar turmas fora da sede.	Passagem e estadia por conta da instituição receptora.	Uma turma de mestrado a cada dois anos. Oferta de vagas de doutorado.
(5) Receber alunos que vem para formação por mobilidade ou por convênios entre governos e instituições.	Profunda assimetria entre países. Assimetria na assistência, desenvolvimento científico e tecnológico e necessidade de recursos.	Receber alunos de regiões como Angola, Croácia, África e outros países em subdesenvolvidos. Dar suporte para profissionais que estão em regiões vulneráveis.	2024-2027	Equipe de gestores do Programa, docentes e discentes do programa.	1) Levantamento de necessidade pelo SINTER e outros organismos. 2) Organizar a infraestrutura e logística para recebê-los e/ou para dar assistência a eles. 3) Executar, registrar e avaliar o desenvolvimento das atividades do aluno	Ajuda do governo de cada país ou prefeituras da região.	Pelo menos um aluno por ano.
(6) Ampliar o impacto político do programa na prática da profissão.	Pouca inserção no MS, nas Secretarias de Estado e Municipais, de hospitais referência, das associações profissionais e EBSERH. Sociedade científica de Enfermagem.	Ministério da Saúde, Secretarias de Estado e Municipais; Sociedade científica de Enfermagem, instituições de saúde de alta complexidade (Hospital Albert Einsten).	2024-2027	Equipe de gestores do Programa, docentes e discentes do programa	1) Participação em eventos, desenvolvimento de produtos tecnológicos. 2) Apoio financeiro e logístico para a produção. 3) Financiamento de projetos (editais MS – PPSUS) 4) Visitas técnicas aos locais mencionados.		Ser conhecido pelas prefeituras, pelo estado (Secretaria de Saúde)  e instituições de saúde de alta complexidade (Hospital Albert Einsten). Organismos Nacionais, Ministério da Saúde, saúde complementar.
Acompanhar a aplicação do produto na prática					Elaborar uma carta de anuência do gestor para com o produto; Realizar periodicamente o acompanhamento dos egressos, avaliando inserção da aplicação dos produtos